随着双减政策的实行，要求广大教师优化教学的呼声越发的强烈，旨在走向减负增效之路.而尊重学生的认知规律，进行顺学而教，促进学习过程的自然发生，是值得肯定的教学策略之一.在数学课堂中，采取顺学而教的教学方式有助于发挥学生的能动性，让其主动地探索新知，降低学习的坡度，加快新知的建构过程，形成良好的知识结构.本文就小学数学课堂如何践行顺学而教的教学方式进行积极的探索，旨在提升课堂教学效率，真正让学生“得法于课内，得益于课外”.
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