深入理解和把握数学“新课标”中的学业质量

作者：张定强; 梁会芳; 杨怡

来源：天津师范大学学报(基础教育版), 2021, 22(01): 28-32.

DOI：10.16826/j.cnki.1009-7228.2021.01.006

• 学业质量
• 数学学科核心素养
• 新课标

学业质量标准作为衡量数学学科核心素养落地的标尺,有其重要的理论价值与现实意义。要理解和把握其核心要义,就必须基于"新课标"的学习使用、现实的教育实践、当下的考试评价去深度理解和把握学业质量标准的内涵与意蕴、层次与分级、要求与关系,以使学业质量标准在数学教育教学实践中真正发挥作用。

• 单位
  教育学院; 西北师范大学