目前，自主合作学习已经成为教育部门在中小学积极提倡和大力推行的重要学习形式之一.鼓励学生进行自主合作学习，成为基础教育课程改革的目标，也是“双减”政策背景下减负增效的有效方式，对于促进学生之间交流合作和共同进步发展有着积极意义.本文就对如何有效地组织学生在初中物理教学中开展自主合作学习展开讨论，希望能提供现实意义，以供参考.
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