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摘要
ETA物理认知模型从认知层面深入剖析了物理认知的规律，并将物理认知分为实验物理(E)认知、理论物理(T)认知和应用物理(A)认知三个认知层次。三种物理认知构成了完整的物理认知过程。ETA物理教学法是从物理现象开始，从实验到理论，再到应用，最终建立系统化的物理认知。ETA教学法的核心是按照ETA物理认知模型所描述的认知规律来教学。本文以“稳恒磁场”教学为例，按照ETA物理认知模型和ETA物理教学法要求进行教学内容重构和教学，体现出完整的物理认知过程、完整的教学过程、完整的学习过程，更加清晰地理解了实验、理论、应用之间的关系，以及科学探索和技术应用之间的联系。
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