本文基于分析思维导图在高中英语阅读教学中的运用。首先分析思维导图运用的重要意义,能够改变学生的传统思维方式,保证阅读教学效率,培养学生的自主学习能力。其次分出分别在课前导入环节、课堂教学环节、课外自主学习三个阶段运用思维导图,构建高效趣味的英语阅读课堂,有利于学生进一步掌握英语阅读的精髓和技巧,从而促进学生的英语阅读水平和理解能力的有效提升。
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