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摘要
目的探讨幕课教学方法在神经病学教学中的效果。方法选取广西中医药大学2012级、2013级临床医学专业学生共185人,将其分为试验组和对照组,学习周期为12周。试验组采取MOOC方法教学,对照组采取传统教学法教学,学期末比较两组理论课、临床实践技能考核成绩及对教学方法的满意度。结果在对不同教学方法进行试验的过程中,两组的授课对象理论成绩、临床技能考核成绩比较,差异具有统计学意义(P <0.05);通过对两种不同教学方法的教学满意度调查比较,可以发现,采用MOOC方法进行教学,学生满意度得到显著提高。结论基于MOOC的神经病学教学方法有利于学生学习动机的提高、学习策略的使用、综合理论及实践水平的提...
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单位广西中医药大学附属瑞康医院
