为提高学生的临床应急能力,达到课程人才培养目的,基于仿真模拟人的特点,设计了适合护理本科生《急救护理学》实践课程的综合模拟实验。结果显示:学生自我评价在学习态度、情感态度、评估能力、专科思维能力、实施急救技能能力、团队合作能力各方面均有提高。另外,还对开展综合模拟实验有待解决的问题进行了思考。
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