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摘要
健康是人们创造社会价值的前提和基础，身心健康是人们能够自主调节好学习、生活，提升幸福感、获得感、安全感的重要保障，对于青年学生更为重要。本文以高校、社区、中小学为主要研究对象，以“大中小”学校心理健康教育的现状为切入，重点分析了高校、中小学、社区在开展心理健康教育中的优势和困境，以此为基础尝试建立起“一主两翼三体”，即以政府为主导，以高校和中小学为两翼，以心理健康专职教师、辅导员、班主任为三个主体的创新模式，社会、大中小学协同育人，发挥各自优势，尽力打破困境，优势互补，共同驱动，形成全员育人的格局，以期对青少年心理健康教育提供参考。
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