新时代高校“思政课程”与“课程思政”同向同行的路径研究

作者：尹晶

来源：枣庄学院学报, 2022, 39(01): 102-105.

• 高校
• “课程思政”
• “思政课程”
• 同向同行

"思政课程"与"课程思政"同向同行是落实立德树人根本任务的内在要求。通过思政课和专业课教师协同教学,把专业课中的思政元素充分挖掘出来,把知识传授、能力培养和价值塑造有机结合,潜移默化地实现思想引领和价值观塑造,有助于提升思政教育的实效性。"思政课程"与"课程思政"同向同行还面临着多种因素的制约,如思想认识不一致、顶层设计缺乏系统性、机制构建尚不健全等。推进二者的同向同行,必须科学解决深化协同育人的思想认识,强化顶层设计,建立健全教学改革评价体系。探析"思政课程"与"课程思政"的协同育人及其具体的实践路径,对落实高校立德树人的根本任务具有重要意义。

• 单位
  枣庄学院; 南京信息工程大学滨江学院