构建“双提实践”阅读教学模式的策略研究

作者：高月钦

来源：考试周刊, 2020, (55): 15-16.

• 双提实践
• 阅读教学
• 教学策略
• 语言能力

在传统阅读教学中,无法有效提升学生的语言能力,此种现象已经严重影响了学生的语文学科素养提高,同时也大大地限制了小学语文教师专业能力的提升。在当前新课改的背景之下。教师如何引导学生形成关注语言表现力的自觉性和积极性,真正地提升学生理解语文的能力,成为当前语文课堂教学中的关键问题之一。