解读同伴混龄冲突中幼儿的心理理论

作者：武建芬^*; 林文琪; 张媛媛

来源：幼儿教育, 2021, (15): 36-40.

• 混龄班
• 幼儿
• 同伴交往
• 冲突解决策略
• 心理理论

幼儿的冲突解决策略与其心理理论水平密切相关。本研究对26名混龄班幼儿进行直接观察,分析同伴混龄冲突中幼儿使用的解决策略,将其分为回避型策略、强制型策略、折中型策略、顺从型策略及问题解决型策略等五类,分析冲突解决策略背后的幼儿心理理论水平,并提出相应教育建议。

• 单位
  杭州师范大学; 教育学院