<正>"生成"是现代教育理论中的一个重要教学理念,是新课程改革要求下教师必须树立的教学观,是新课程理念下课堂教学的主要特征,是目前教师教学的一种教学模式.教学中的"生成"是一种动态变化的过程,是师生、生生、师本、生本交互作用而不断产生新元素的过程,是一个焕发师生生命活力的过程,是一种师生对话与建构的过程.因而"生成"是现代课堂教学必不可少的"因素".本文所研究的课例是第5届全国高中数学青年教师观摩与评比活动中的2则优秀案例.现将其中的2个教学环节(稍有改动)进行比较分析、研究.
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