本文基于相关文献,对国外学前儿童学习品质测评方法作了系统介绍,具体包括基于日常观察的学前儿童学习品质测评方法、基于任务/活动观察的学前儿童学习品质测评方法、基于日常叙事的学前儿童学习品质测评方法等。在此基础上,研究者提出了研究展望。
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