摘要

小学是学生学习知识的基础阶段,更是培养以及发展阅读能力的奠基阶段。阅读能力对于小学生来讲,一方面可以帮助他们深入理解语文知识,另一方面也能够帮助他们学习其他学科知识。因此,阅读能力直接关系到小学生的学习效果。基于此,本文以古诗词为研究对象,对小学生古诗词阅读能力培养策略进行探讨,以期望能够提升学生的阅读能力,从而使其全面发展。