情景作为教学设计的载体越来越受到关注,能够快速的吸引学生的注意力,在愉悦的环境下参与、交流、触类旁通,在交流活动中获得数学新知识。这种学习方式能够让学生产生学习的兴趣,从而找到适合自己的科学的行之有效的方法,进而提高他们对数学的热爱。
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