<正>目前在高中英语阅读教学中，很多教师都是采用“读前——读中——读后”的模式去设计相应的教学目标和教学活动，其中读后活动作为阅读延伸的拓展阶段，是信息的输出与反馈的环节。这一环节主要是对所学内容进行深化和巩固，为此教师应当针对读后这一环节设计相应的活动，以提升学生的英语综合水平。文章将结合教学实例，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
