历史学科是高中课程体系的重要组成部分,能够帮助高中学生在掌握历史知识和丰富历史知识的同时,明确人类社会的发展特点与趋势,从宏观角度看待生活中遇到的问题,增强其社会适应能力。在传统应试教育理念的影响下,教师往往只重视学生的考试成绩,忽视了其综合能力的培养。尤其是在当前"互联网+"背景下,教师更应该重视学生核心素养的培养,帮助学生深入分析历史事件的内涵,并结合时代特点提出自己的见解。本文将通过分析高中生历史核心素养的内涵,探索"互联网+"背景下的高中生历史核心素养培养策略。
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