教育均衡发展与一个农村教师的专业成长——基于教师的专业自我视角

作者：魏海军; 李国忠

来源：教书育人(学术理论), 2018, (11): 55-57.

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• 专业成长
• 专业自我

义务教育均衡发展是我国实现教育公平的一项重要的教育政策。作为一名农村教师,亲历了这项政策实施前后的变化。这项政策让他对农村教师职业认同感、工作成就感、生活满意度、自我提升的内在动力显著增强。也发现了目前还存在的支教公平性不够、农村教师文化生活薄弱、农村教师教学效能感不高等问题。

• 单位
  南通师范高等专科学校