学生评价法是现代教学的重要手段,对于促进教学质量的提高具有重要的作用,在高中生物教学环节中占有重要位置。众所周知,制定正确科学的学生评价机制能够有效调动学生的积极性,促进他们提高学习的动力与兴趣;反之,不正确的学生评价机制则会影响学生的学习主动性,伤害学生的心理。着重通过分析当前高中生物教学课堂中学生评价机制存在的问题,以有效地帮助教师在今后的教学中制定正确科学的学生评价机制。
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