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摘要
教师教育是一种特殊的职业教育,它不同于一般的职业教育,它培养出来的学生将来所面对的对象是一群活生生的人。多年来,我们小学教育专业在教育教学过程中,注重教学过程与小学教育教学工作有机衔接,让培养出来的学生能够"下得去、站得稳,有后劲"。尤其是学生的实践教学,如何更好地提高实习生的教育教学实践能力,是摆在我们面前的首要问题。我们通过制定详尽的实践计划,分层、分步来进行指导。以指导实习生"作文"实践教学为例,我们分三个阶段,分别是低年级的写话、中年级习作和高年级习作的"作文"实践教学。我们在指导实习生进行中年级"习作"教学过程中,通过重新学习巩固《义务教育阶段小学语文课程标准》,让实习生更加明确"习作"教学过程的目标,在提高小学生的"习作"能力的同时,也提升了自己的写作水平。
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单位长白山职业技术学院
