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摘要
目的 探讨朋辈导师模式在儿科门诊低年资护士适应转型冲击中的应用效果。方法 选择2018年—2020年轮转到本院儿科门诊的111名低年资护士为研究对象，根据入科时间将其分为对照组(n=57)和观察组(n=54)。对照组采用临床导师一对一带教模式，观察组采用朋辈导师模式带教。入科时和培训满3个月后均采用新护士转型冲击量表、心理弹性量表以及护士职业认同测评量表评估儿科门诊低年资护士的角色适应现状。结果 培训后，两组的身体、心理、知识和技能、社会文化与发展评分较培训前降低(P<0.05),且观察组低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。入科满3个月后，观察组的职业认同及心理弹性评分均高于对照组(P<0.05)。结论 朋辈导师模式的应用有助于提高儿科门诊低年资护士的角色适应能力，能提高其心理弹性及职业认同程度，是促进低年资护士顺利转型的有效培训模式。
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