走进发展共同体 碰撞智慧共提升

作者：徐晴

来源：新课程, 2021, (27): 235.

• 智慧
• 共同体
• 专业能力

幼儿园教师队伍的专业化是推动学前教育发展的关键,在实际教育的过程中,需要围绕共同体理论开展分析,拓展专业发展路径,提升幼儿园教师的专业素养,为更好地培育幼儿打下良好基础。基于此,主要围绕走进发展共同体展开分析,根据自身经验阐述相关建议。