历史课应回归史学的教育功能

作者：郑林

来源：历史教学：上半月, 2017, (10): 3-9.

• 教育价值
• 史学功能
• 教学方式
• 历史认知

<正>正在修订的普通高中历史课程标准提出了历史学科核心素养目标,并设计出一套课程目标体系,其中"蕴含着深厚史学底蕴和时代要求"。~①要做到深入理解并在教学中灵活运用,不能只分析解读五个核心素养,针对某个素养设计教学,而应回归史学,回归史学的教育功能。只有这样,才能高屋建瓴,从整体上把握历史教育的目标;避免零敲碎打,被困在复杂的目标体系中而迷失方向。历史教育目标是历史教育活动预期要得到

• 单位
  北京师范大学