深度学习是学生高效学习的基础，是学生发展核心素养的前提。目前，在高中数学概念教学中，部分学生在积累、识记概念知识的过程中仍采用死记硬背的学习方式，停留在浅层学习中，难以有效实现对知识的深度理解与运用。为解决这一问题，对深度学习的具体内涵以及实践价值进行分析，并从设计深度学习目标、创设深度学习情境、灵活运用思维导图、完善评价反馈机制等角度总结概念教学流程，旨在促进学生进行深度学习，达成理想的教育效果。
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