摘要

<正>深耕阅读的教学理念是突破解码阶段走向更高阶的元认知阶段。即并不简单地认为通过识字、朗读、复述、理解内容、发现主题就完成了阅读教学,而要对学生继续进行元认知教学,让学生能够通过元认知来了解、检验、评估和调整自己的认知活动。所以,深耕阅读教学是以理解为核心,以培养思维能力为抓手,帮助学生寻找文本信息,获得意义,进行高阶思维的过程。在深