“双减”政策下小学班主任工作管理思路分析

作者：康瑛丽

来源：当代家庭教育, 2022, (16): 159-162.

• 双减政策
• 小学生
• 班主任
• 全面发展

小学生正处于成长与发展的关键阶段，班主任在日常管理过程中要充分考虑学生的特征，不但要减轻作业压力、学习压力，更要重视他们的身心健康。新课程教育改革与双减政策背景下，对班主任的管理工作也有了新的要求，班主任要走出传统教学的“舒适区”，思考有效的管理策略，才能适应“双减”政策。本文浅要分析“双减”政策下班主任工作管理的新要求，以及班主任应如何做好日常管理工作来适应“双减”政策。