问题驱动式教学模式在高职积分学教学中的应用

作者：吕扬

来源：吉林教育, 2016, (45): 96.

• 问题驱动
• 教学模式
• 积分教学

基于高职积分学教学中学生听不懂、兴趣低的现状,笔者结合教学实践,阐述了问题驱动式教学模式在积分教学中的实施,有效激发学生的学习兴趣,增强学生学习的主动性,提高学生独立思考和创新的能力,对高职数学教学提供一些有意义的参考。

• 单位
  江西财经职业学院