中小学校长培训是校长专业成长的基本途径之一。当前我国中小学校长培训工作取得显著成绩，但在实施过程中，仍面临培训供给与需求间的矛盾，影响着中小学校长队伍高质量发展的目标实现。对此，基于对中小学校长培训供给与需求矛盾的沉浸式观察，分析其内在影响因素，建议从创新培训机制、实施精准课程、培育师资队伍和优化培训方法等方面提出中小学校长培训供需矛盾的破解路径。
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