语言作为跨文化发展的载体,要想提升语言能力,应掌握必要的语音、词汇和语法,了解语言国家的文化背景及相关的语言知识。受社会因素影响,导致不同国家间的文化存在着一定的差异,在进行语言交流时存在着一定的障碍,增加了英语学习的难度。英语作为初中阶段的一门重要课程,要求英语教师在开展教学工作时,应深入了解汉语国家和英语国家的文化背景差异,在进行英语语言技能教学的同时,对学生进行文化知识教学,实现两种教学的有机结合,促进学生英语语言能力的提升。
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