《盲校义务教育实验教科书·语文》(三至四年级)的编写遵循盲校语文教育的基本特点,针对小学中段视障学生的认知特点,创新编排形式,体现出六个方面的特点:双线组织单元,加强单元整合;人文内涵丰富,自然渗透立德树人;遵循视障学生的认知规律,体现不同的学习特点;重视方法指导,促进能力提升;构建三位一体的阅读体系,倡导自主的阅读实践;夯实基础,在语言实践活动中发展语言。
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