本研究基于“清单”和“操作流程图”制作“操作指引单”辅助生理学实验线下教学。实验结果表明，“操作指引单”不仅可以提高实验成功率，增强学生自主学习能力，而且帮助学生规范实验操作，加深对实验内容的理解和记忆，提高教学效果。“操作指引单”可能成为传统教学方式下实现生理学实验有效教学的有力工具。
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