树立五种意识 淬炼自我成长——新建学校青年教师专业成长的实践和思考

作者：童义清

来源：教书育人(学术理论), 2020, (04): 28-29.

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青年教师成长,从本质上说一定是一个螺旋上升的由内而外的修炼过程。新建学校的特殊性给青年教师的专业成长带来了更大的不易。青年教师要树立研究意识、累积意识、质量意识、极限意识、整合意识等五种意识,在新建学校脚踏实地、把握自我,在出色完成本职工作的同时,实现专业成长上的跨越式发展。