高校心理健康教育是高校人才培养体系的基本组成部分，对高校育人工作具有现实意义。通过探析高校心理健康教育实践“1234”工作模式，分别从构建一套“校-院-班-舍”四级育人体系；成立专兼职教师队伍和朋辈互助队伍两支育人队伍；重点开展心理普查、筛查、排查三项心理危机预防检查；坚持知识教育、心理活动、心理咨询、服务特色专业人才培养四条育人主线等四个方面阐述高校心理健康教育实践路径，提升高校育人成效。
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