开展有效评价 培养识字能力

作者：陈军英

来源：教师, 2020, (24): 55-56.

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统编版语文教材在识字教学板块的编排上有了较大的改变,识字教学评价必须坚持以人为本,注重学生的可持续发展。低年级识字教学的有效评价有以下途径:创设情境评价,激发识字兴趣;结合课内外评价,培养识字习惯;注重过程评价,提高识字能力。以统编版新教材为载体,不断跟进完善科学的识字教学评价体系,切实提高学生的识字能力。