以某高职院校的“互换性与技术测量”实验课程为例，从教学模式、实验内容和考核方式等方面进行改革。建立了贯穿课前准备、课堂教学、课后分析3个阶段的线上线下混合式实验教学模式，整合了优质教学资源，有助于学生进行线上实验设计和线下实验操作，优化了教学环节，拓展了实验教学的时间、空间和实验教学内容的深度、广度，增强了学生对知识的掌握程度，有利于培养学生的综合创新能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
