跨文化交际与英语阅读进行融合教学，可以提升高职学生学习英语的自信，培养英语综合应用能力。然而，在具体的教学实践中会面临一些困境，如观念意识淡薄，不重视文化导入，老师教学方法单一，学生基础弱使用的学习方法不恰当等。因此，有必要在跨文化交际视角下来探讨提升高职英语阅读教学有效性的路径，重视阅读教学和文化导入，依托优秀文化，加强对学生文化素养的培养，丰富教学方法，指导学生运用科学学习方法。
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