听障大学生作为高等教育的特殊群体之一,良好的社会适应力是其个体与环境相互作用中重要的平衡桥梁。研究选取多所高校听障大学生为研究对象,使用CCSAS施测发现,听障大学生适应力在是否为独生子女、生源地、交流方式等方面均存在差异。通过分析适应力的差异,从教育、心理、课程等角度提出提升听障大学生社会适应力措施,促进听障大学生的社会融入以及适应力的培养。
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