新课改背景下，语文教师不仅要在课堂教学活动中完成基础语文知识的普及，更要培养学生以阅读鉴赏、文艺创作为代表的语文核心素养。将读写结合应用于小学语文阅读教学，高度契合了新时期社会各界对语文教育的主流期许，是促进学生语文基础素养、核心素养协同进步的有效途径。本文在明确读写结合可行性、必要性的基础上，系统探讨了在小学语文阅读教学中实践读写结合的有效策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
