儿童哲学视域下的小学数学概念学习策略研究

作者：何志平

来源：新课程导学, 2021, (19): 42-43.

• 儿童哲学视域
• 小学数学
• 策略

小学生学习数学概念一般要经历"知晓——理解——应用——发展"四个阶段,在教学中以"问题引领""自我建构""智慧应用""反思追问"四种策略帮助学生学习概念,可以实现认知和思维两个层面的有效生长。