摘要

"数学阅读"是课标提出的一种重要学习方式.目前,国内外对数学阅读的研究主要集中在数学阅读的内涵、数学阅读的影响因素、数学阅读模式、数学阅读能力、数学阅读方法以及数学阅读教学的研究.未来研究应关注实证研究,并将量的研究与质的研究相结合.