小学STEAM教育课程化的实践探索

作者：吴俊; 吴秋红

来源：中小学信息技术教育, 2019, Z2: 65-67.

<正>在STEAM教育的研究过程中,STEAM课程建设至关重要。但是目前国内STEAM课程建设主要以引用和借鉴为主,本土化的研究还处在摸索阶段。创建于1916年的浙江省湖州市湖师附小,从2017年开始,将STEAM教育作为促进学习方式变革的重要途径,着力培养学生发展的关键能力。探索以课程的开发实施为切入点来开展STEAM教育实践,即STEAM教育课程化、STEAM课程项目化。