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摘要
教师主动适应新技术变革是教育信息化2.0时代教师队伍建设的主要目标和核心任务。适应技术变革体现了教师对技术世界的探索与学习，在主动与被动之间保持恰当的张力是适应的关键：一方面要鼓励教师紧跟时代需要，重视技术介入教学空间的支持作用，不断提升信息技术应用能力；另一方面要强化教师的专业自主，正视教学技术的局限，对技术发展可能带来的教学负效应保持必要的警惕。要从价值层面观照教师技术适应的人机协同发展态势，从管理层面发挥关键群体在教师技术适应过程中的引领作用，从理性层面强化教师技术适应的自主意识。
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