创设教学情境，培养道德能力

作者：王郧军

来源：小学教学参考, 2020, (12): 71-72.

• 道德与法治
• 情境教学
• 道德能力

随着新课程改革的逐步深入,教学情境的创设受到了越来越多师生的欢迎。情境教学的巧妙运用给道德与法治课注入了一股强大的凝聚力、吸引力和感染力,在激发学生的学习兴趣,重视学生的主体地位,引发学生的情感共鸣,培养学生的道德能力,落实学科核心素养等方面发挥着重要的作用。教师在课堂教学中可以从打造童趣情境、再现生活场景、开展角色扮演、设置问题情境等方面来展开教学。