基于学生数学交流能力的微思考

作者：范建兵; 许彬

来源：中学数学月刊, 2021, (02): 11-42.

• 数学交流
• 语言表达
• 活动意识

在"等腰三角形的轴对称性"的教学中,引导学生在"看"和"做"的活动中增强思考与合作,在"说"和"写"的展示中提升逻辑与表达,培养学生数学交流意识,提高学生数学交流能力.