现今研学旅行指导师已正式成为一种职业,但研学人才仍十分匮乏。文章构建了研学旅行指导师“地理+多学科”综合培养模式,指出为培养符合新时代要求的研学旅行指导师,应在思政的引领下,以地理为基底融合多学科学习,在积累研学经验的同时强化教育技能与心理素质。此外,借助研学PDCA循环探索了具体实践路径,以落实研学旅行的育人价值。
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