翻转课堂对大学生学习自我效能感的影响

作者：王珲

来源：湖北开放职业学院学报, 2019, 32(10): 76-77.

• 翻转课堂
• 大学生
• 教师
• 学习自我效能感

为了探究翻转课堂对学生学习自我效能感的影响,本研究选择了4个教学班,采用准实验研究法,设置对照组和实验组,研究翻转课堂教学对学生学习的影响。研究发现,小班教学模式下,翻转课堂在激发学生英语学习效果上强于传统课堂,学生对学习的自主性更强,学习态度更为积极,学习策略更为合理。

• 单位
  四川外国语大学重庆南方翻译学院