思维导图是实现思维可视化的有效手段。本文针对现行中小学教育实践中运用思维导图存在的问题,提出了从问题出发建构地理思维导图的三个步骤。首先基于问题目标锁定思维方向,再基于情境材料获取有效信息,最后基于地理联系进行逻辑推理。