重构家校生活 让儿童体验人类命运共同体的道德情感

作者：朱晓宏; 王帆

来源：人民教育, 2020, Z3: 62-64.

• 人类命运共同体
• 儿童体验
• 道德情感
• 家校共育

2020年的新冠肺炎疫情全面检视各地人们的人类命运共同体情感。儿童作为人类社会的一员,不仅是家庭的未来,也是国家和民族的未来,更是人类的未来。有必要基于人类命运共同体视域,从教育学立场重新审思家校共育的内在一致性,培养儿童的人类命运共同体道德情感,让其成为有情怀有担当的人类共同体成员。

• 单位
  教育学院; 首都师范大学