同伴支持教育在全喉切除术后患者延续护理中的应用效果分析

作者：姚慧; 万文锦^*

来源：山东大学耳鼻喉眼学报, 2019, 33(03): 138-142.

• 喉肿瘤
• 喉切除术
• 健康教育
• 同伴支持教育
• 术后护理
• 延续护理

目的探讨喉癌患者行全喉切除术后,以无喉沙龙为模板的同伴支持教育在其延续性护理中的应用效果。方法选择2014年10月至2017年9月收治的喉癌行全喉切除手术治疗的患者80例作为研究对象,随机分为对照组和观察组各40例,对照组给予常规护理,观察组在常规护理的基础上进行以无喉沙龙为模板的同伴支持教育,比较两组护理效果。结果护理前,两组躯体功能、角色功能、情绪功能、认知功能、社会功能生活质量评分差异无统计学意义(t分别为0.954、1.324、0.401、1.250、0.265;P分别为0.343、0.189、0.690、0.215、0.992)。护理后,两组生活质量评分均有提高,观察组躯体功能、角色功能、情绪功能、认知功能、社会功能生活质量评分均高于对照组,差异有统计学意义(t分别为4.104、6.736、3.064、4.430、13.518,P除情绪功能为0.003 81外,其余均<0.001)。观察组患者护理满意度高于对照组(χ2=4.505,P=0.034)。结论同伴支持教育能促进喉癌全喉切除术后患者健康行为的建立,提升其接受相关知识的主观能动性,从而有效提高喉癌全喉切除术后患者的生活质量。

• 单位
  江苏省人民医院; 南京医科大学第一附属医院