在医学教育中实施融人式教学方法的探讨

作者：吴鸿; 高水波; 王振涛; 韩丽华

来源：光明中医, 2010, (12): 2346-2348.

DOI：10.3969/j.issn.1003-8914.2010.12.134

• 融入式教学
• 融会贯通
• 角色转换
• 教学教育改革

获取知识是一种主动过程,让学生有机会参与进来,承担一定的教学工作,从亲身体会中掌握新知识,知道什么知识重要,用于什么场合.这就是融入式教学法的优点所在,它把教学主动权返还给学生,把课堂还给学生,培养学生的分析问题、解决问题的能力以及融会贯通、举一反三的能力,特别适合于医学这样实践性很强的学科.

• 单位
  第二临床医学院; 河南中医药大学